Visi Keilmuan

Mengembangkan keilmuan pendidikan dasar berbasis penelitian melalui inovasi pembelajaran, teknologi pendidikan, dan edupreneurship untuk menghasilkan lulusan yang unggul dan berdaya saing global dalam inovasi pendidikan 

• Menghasilkan lulusan yang profesional, berintegritas, inovatif, adaptif, serta berdaya saing global sebagai pendidik, akademisi, dan pengelola pendidikan dasar yang mampu mengembangkan dan mengimplementasikan inovasi pembelajaran berbasis penelitian dan teknologi pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan dasar.

• Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan unggul dalam mengembangkan keilmuan pendidikan dasar melalui penelitian yang inovatif, kolaboratif, dan beretika, serta mampu mempublikasikan hasil penelitian pada forum ilmiah nasional maupun internasional sebagai kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan mutu pendidikan dasar.

• Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi teknologi pendidikan secara kreatif, adaptif, dan bertanggung jawab untuk mendukung transformasi pembelajaran, pengelolaan pendidikan, serta pengembangan produk dan sumber belajar pada pendidikan dasar. 

• Menghasilkan edupreneur pendidikan dasar yang inovatif, adaptif, dan berkelanjutan melalui pengembangan solusi, layanan, program, maupun produk pendidikan berbasis penelitian, teknologi pendidikan, dan kebutuhan masyarakat guna memperkuat ekosistem pendidikan serta memberikan dampak sosial dan ekonomi yang berkelanjutan. 

• Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan hasil penelitian, inovasi pembelajaran, teknologi pendidikan, dan edupreneurship melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat, kemitraan, dan kolaborasi yang berlandaskan nilai-nilai SATRIA (Silih Asah-Asih-Asuh, Aktif, Tangguh, Religius, Inovatif, dan Adaptif) dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar pada tingkat lokal, nasional, dan global. 

• • Mengembangkan kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE) yang selaras dengan perkembangan keilmuan pendidikan dasar, kebutuhan pemangku kepentingan, kebijakan nasional, dan standar internasional, dengan penekanan pada penelitian, inovasi pembelajaran, teknologi pendidikan, dan edupreneurship.

  • Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student-centered learning) melalui pendekatan research-based learning, case method, project-based learning, problem-based learning, serta pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

  • Membangun budaya penelitian yang unggul dan berkelanjutan melalui peningkatan kapasitas dosen dan mahasiswa dalam menghasilkan penelitian inovatif, kolaboratif, multidisiplin, dan beretika yang berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan dasar.

  • Mendorong peningkatan publikasi ilmiah dan rekognisi akademik melalui penyelenggaraan seminar ilmiah, konferensi nasional dan internasional, publikasi pada jurnal bereputasi, serta penguatan budaya sitasi dan kolaborasi riset.

  • Mengembangkan inovasi pembelajaran berbasis hasil penelitian melalui penciptaan model pembelajaran, media, bahan ajar, perangkat asesmen, dan sumber belajar digital yang relevan dengan kebutuhan pendidikan dasar.

  • Mengintegrasikan teknologi pendidikan dalam tridarma perguruan tinggi melalui pengembangan kompetensi digital, pemanfaatan Learning Management System (LMS), multimedia pembelajaran, analitik pembelajaran (learning analytics), kecerdasan buatan, dan teknologi pendidikan lainnya untuk mendukung transformasi pendidikan dasar.

  • Mengembangkan ekosistem edupreneurship pendidikan dasar melalui pembelajaran berbasis kewirausahaan, inkubasi inovasi pendidikan, hilirisasi hasil penelitian, pengembangan produk dan layanan pendidikan, serta penguatan jejaring dengan dunia usaha, dunia industri, dan masyarakat.

  • Mengintegrasikan hasil penelitian dan inovasi ke dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui program pemberdayaan sekolah, pelatihan guru, pendampingan satuan pendidikan, pengembangan komunitas belajar, serta kolaborasi dengan pemerintah, dunia usaha, dan organisasi profesi.

  • Memperluas jejaring kerja sama nasional dan internasional dengan perguruan tinggi, lembaga penelitian, sekolah, pemerintah, organisasi profesi, dan mitra industri dalam bidang pendidikan, penelitian, publikasi, mobilitas akademik, serta pengembangan inovasi pendidikan.

  • Meningkatkan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan melalui studi lanjut, sertifikasi profesi, pelatihan, kolaborasi internasional, peningkatan jabatan akademik, serta penguatan kompetensi dalam penelitian, teknologi pendidikan, dan inovasi pembelajaran.

  • Mengembangkan tata kelola program studi yang efektif, transparan, akuntabel, dan berorientasi pada mutu melalui penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), siklus PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan), pemanfaatan sistem informasi, serta pengambilan keputusan berbasis data.

  • Mengembangkan budaya akademik yang berkualitas dan berintegritas melalui penguatan etika akademik, integritas penelitian, kolaborasi ilmiah, literasi digital, kemampuan komunikasi ilmiah, dan budaya belajar sepanjang hayat.

  • Menginternalisasikan nilai-nilai SATRIA (Silih Asah-Asih-Asuh, Aktif, Tangguh, Religius, Inovatif, dan Adaptif) dalam seluruh aktivitas pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, tata kelola, dan kemahasiswaan sebagai karakter utama lulusan.

  • Melaksanakan monitoring, evaluasi, dan peningkatan berkelanjutan (Continuous Quality Improvement/CQI) terhadap ketercapaian visi, tujuan, capaian pembelajaran lulusan, indikator kinerja utama, kepuasan pemangku kepentingan, serta standar mutu sebagai dasar penyempurnaan program studi secara berkelanjutan.

Pendidik Profesional Pendidikan Dasar

Mampu mengembangkan dan mengimplementasikan inovasi pembelajaran berbasis penelitian dan teknologi pendidikan pada jenjang pendidikan dasar, serta memiliki karakter profesional, kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, dan berdaya saing global dalam melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 

Peneliti Pendidikan Dasar 

Mampu melakukan penelitian dan pengembangan keilmuan pendidikan dasar melalui pendekatan inter atau multidisipliner untuk menghasilkan inovasi yang teruji, memecahkan permasalahan pendidikan, serta mempublikasikan hasil penelitian pada tingkat nasional dan internasional.

Edupreuneur Pendidikan Dasar 

Mampu menciptakan, mengembangkan, dan mengimplementasikan inovasi, layanan, program, dan produk pendidikan dasar berbasis penelitian dan teknologi untuk menjawab kebutuhan masyarakat, meningkatkan mutu pendidikan, serta menciptakan nilai tambah yang berkelanjutan pada tingkat lokal, nasional, dan global .

Praktisi dan Pengelola Pendidikan Dasar 

Mampu menerapkan dan mengembangkan inovasi, manajemen, kepemimpinan, serta pengelolaan pendidikan dasar berbasis hasil penelitian dan teknologi pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan secara efektif, berkelanjutan, dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat.